kinderkunstundkegeln

“Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt”, in Berlin Schöneberg, 2011

Eva — Sun, 18 Dec 2011 14:38:06 +0000

16 Schülerinnen und Schüler der Sophie-Scholl-Schule in Berlin kreierten im Kunstunterricht eine innovative Warenwelt. Sie erfanden Produkte, die es in dieser Form noch nie gab, wie zum Beispiel ein Auto mit eingebauter Brillensehstärke in der Frontscheibe.

In der „Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt” schufen sie Visionen, die Absurdes und auch nicht Markttaugliches zulassen. Die Rollen wurden getauscht, Konsumenten wurden zu Produzenten. Die Ideen für die innovativen Produkte wurden zunächst als Zeichnungen entwickelt. Mit dem Stift erkundeten die Schülerinnen und Schüler neue Möglichkeiten. Die gezeichneten Produktneuheiten wurden in Kurzgeschichten inszeniert und in einem Werbespot spielerisch vermarktet.

Still aus Clip Foen

“Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt”, in Berlin Charlottenburg, RAUM 29

Eva — Thu, 15 Dec 2011 19:20:45 +0000

Schaufenster Raum 29

10 Schülerinnen und Schüler der Schule am Schloss waren zu Gast im RAUM 29 in der Seelingstraße 29.

Dort kreierten sie in der “Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt”eine innovative und bunte Warenwelt.

“Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt”, in Berlin Mitte, 2011

Eva — Tue, 15 Nov 2011 12:29:00 +0000

16 Schülerinnen und Schüler des Lessing-Gymnasiums in Berlin kreierten im Kunstunterricht ihre innovative Warenwelt. Sie erfanden Produkte, die es in dieser Form noch nie gab: Das Parfum Your Hero, ein Gourmet Spray, das brainbook und Sago, ein höhehverstellbarer High Heel. In der „Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt“ schufen sie Visionen, die Absurdes und auch nicht Markttaugliches zulassen.

Plakat "your hero"

“Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt” in Spandau, Berlin 2011

Eva — Mon, 04 Jul 2011 11:52:44 +0000

Filmstill aus Clip: PAS! Handy mit Lachgasfunktion

28 Schüler und Schülerinnen der 7. Sekundarschule Siemensstadt kreierten im Kunstunterricht eine innovative Warenwelt. Sie erfanden Produkte, die es in dieser Form noch nie gab: „Künstliche“ Produkte. In der „Werkstatt für Erfindungen, die noch niemand kennt“ schufen sie Visionen, die Absurdes und auch nicht Markttaugliches zulassen.

Das Projekt wurde gefördert durch:

Projektpräsentation im öffentlichen Raum

Eva — Sat, 04 Jun 2011 19:35:44 +0000

42 Schülerinnen und Schüler
der Thomas-Mann-Grundschule und
der Heinrich-Schliemann-Oberschule
haben sich im Rahmen des Projektes zeitigen
auf unterschiedliche Weise mit dem Thema Zeit beschäftigt.

Im Warteraum des Bürgeramts Prenzlauer Berg zeigen wir einige Ergebnisse und Dokumentationen und Sie können sich, gemeinsam mit den dort
Wartenden, eine Auszeit nehmen – für einen Augenblick.

Ruediger John & Eva Randelzhofer

Donnerstag, 16.06.2011
13 Uhr bis 14 Uhr

Warteraum
im Bürgeramt Prenzlauer Berg
Haus 6, Etage 1
Fröbelstraße 17
10405 Berlin

Verkehrsverbindungen:
S-Bahn S41, S42, S8, S85: Haltestelle Prenzlauer Allee
Tram M2: Haltestelle Fröbelstraße

gefördert durch:

gefördert durch den Projektfonds Kulturelle Bildung Berlin

Juniorbaumeister 8 & playing recycling

Eva — Mon, 02 May 2011 10:32:29 +0000

playing recycling - Spielobjekte aus wiederverwertbaren Rohstoffen

In den Osterferien 2011 konnten 20 Kinder des Ferienhorts der Zille-Grundschule in Berlin Friedrichhain an dem Workshop in der Turnhalle der Schule teilnehmen.

playing recycling - Spielobjekte aus wiederverwertbaren Rohstoffen

Spielen, rennen, sich bewegen und konstruktiv bauen wechselten sich dabei als Betätigungsfelder ab. Aktive Bauphasen und freies Spiel gingen in dem offenen Angebot fließend ineinander über. Betreut wurden die Kinder von den zwei Künstlerinnen Natalie Espinosa und Eva Randelzhofer. Zwei Erzieher/-innen der Schule wurden aktiv in die kreativen Prozesse einbezogen.

playing recycling - Spielobjekte aus wiederverwertbaren Rohstoffen

mehr Infos unter: Die Juniorbaumeister 8 & playing recycling

Das Projekt ist gefördert durch den Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung

gefördert durch den Projektfonds Kulturelle Bildung Berlin

zeitigen Februar 2011

Eva — Sat, 12 Feb 2011 07:34:17 +0000

In der Cafeteria der Heinrich-Schliemann-Oberschule haben wir Zeit gefunden.
Wir kennzeichnen ihre Anwesenheit oder das, was sie gerade tut. Wir suchen die Spuren, die sie hinterlassen hat.

zeitigen Installation, 2011 Heinrich-Schliemann-Oberschule Berlin

"zeitigen" Installation, Heinrich- Schliemann-Oberschule Berlin 2011

gefördert durch den Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung

zeitigen 2011

Eva — Tue, 25 Jan 2011 07:26:48 +0000

Momentan zeitigen wir in der Heinrich-Schliemann-Oberschule , Berlin Prenzlauer Berg.

Yoga Workshop mit Pawel Gnosdorf

Yoga im Klassenzimmer, Heinrich- Schliemann-Oberschule Berlin 2011

Be-/ & Ent- Schleunigung von Körper & Geist.
Zeit spüren – als körperliche Grenze.
Das DAZWISCHEN wahrnehmen.

Yoga im Klassenzimmer

Wann ist ein Moment unendlich lang?
Wie lange können fünf Atemzüge sein?

zeitigen 2010/2011

Eva — Thu, 02 Dec 2010 06:53:56 +0000

Wir zeitigen momentan in der Thomas-Mann-Grundschule, Berlin Prenzlauer Berg.

Wortverbindungen Installation im Deutschunterricht, 2010

Installation im Deutschunterricht, 2010

"zeitigen" Uhren

Zeichnung "Beschleunigung / Entschleunigung"

Ab Januar 2011 zeitigen wir in der Heinrich-Schliemann-Oberschule, Berlin Prenzlauer Berg.

Linien Organisations Duett

Eva — Sun, 10 Oct 2010 08:39:51 +0000

eine gemeinsame Aktion von Natalie Espinosa und Eva Randelzhofer im Rahmen des Festivals The Big Draw Berlin am 8.Oktober 2010.

Linien erobern den Stadtraum Berlin.

living skulpture 1, Berlin Neptunbrunnen, Fotograf Oliver Askovic

Linien durchkreuzen Orte, trennen, verbinden oder unterbrechen sie. Das Zeichnen wir zum Abenteuer, Raumteiler, Territoriendefinition, Anbahnungsduktus oder Linien- Crosslauf.

Linienduett 2010, Anbahnungsduktus, Fotograf Oliver Askovic

Die Linienkomposition im urbanen Raum schafft, als neue künstlerische Disziplin, auf öffentlichen Plätzen Freiräume für kommunikative Prozesse.

Das Künstlerinnen-Duett steckt spontane Territorien ab, bändelt situativ mit Passanten an, oder klebt einfach Teile der Stadt zusammen.