Juniorbaumeister 8 – Mathematik im Raum erleben
Eine Rauminstallation entstand im Mathematikunterricht – Abstraktes wurde als Raumerlebnis anfassbar, nachhaltig und sinnlich erlebbar. Das Kunstprojekt war in den Mathematikunterricht eingebunden. Es bot Wissensaneignung durch Erfahrung in einer experimentellen Lernsituation.
Rauminstallation "Juniorbaumeister 8 - Mathematik im Raum erleben"
Die Klasse 4 C der Zille Grundschule baute eine begehbare, temporäre Rauminstallation aus 50 Pappkartons.
Die in dem Arbeitsprozess langsam wachsende Installation sprengte das Format des Klassenzimmers.
Rauminstallation "Juniorbaumeister 8 - Mathematik im Raum erleben"
Es entstand ein zickzackförmiger Tunnel mit einer Länge von circa 50m. Die begehbare Skulptur verband benachbarte Räume und ermöglichte eine neue, andersartige Raumerfahrung.
Rauminstallation "Juniorbaumeister 8 - Mathematik im Raum erleben"
Nach einer Einführung im Mathematikunterricht planten und bauten die Schüler/-innen der Klasse 4 C eine Installation, die den Klassenraum voll ausfüllte. Das Klassenzimmer der Flur und einen benachbarter Raum wurden mit einem durchgängigen Tunnel verbunden.
Rauminstallation "Juniorbaumeister 8 - Mathematik im Raum erleben"
Die Lernenden lösten in einer begrenzten Zeit selbstständig eine komplexe Aufgabe. Die Workshopleitung, ein Team aus zwei Künstlerinnen und der Klassenlehrerin begleiteten den Arbeitsprozess nur beratend und moderierend. Die Aufgabenstellung drehte die normale Lernsituation um: Die Schüler/-innen waren gemeinsam als Klasse für das Gelingen verantwortlich – gefragt war Teamgeist.
Teamfähigkeit und Gruppenarbeit, die sozialen Fähigkeiten der Schüler/-innen wurden in dem Workshop stark gefordert und reflektiert: Die Herausforderung bestand für die Klasse darin, in Gruppenarbeit die Konstruktion der Tunnelbauweise und das Gesamtwerk, einen begehbaren Tunnel, als Raumkonzept erfolgreich fertig zustellen. Die Schüler/-innen waren erfolgreich. Es entstand ein zickzackförmiger Tunnel mit der gesamten Länge von circa 50 m. Die Schulräume wurden temporär in ein Labyrinth verwandelt. Bevor die Baumeister/-innen durch die Kartons kriechen durften, mussten sie verschiedenste Probleme, die beim Bau auftreten, und auch Rechenaufgaben am Beispiel des Tunnels lösen.
Rauminstallation "Juniorbaumeister 8 - Mathematik im Raum erleben"
Kooperationspartner:
Zille-Grundschule
Boxhagener Straße 45/46
10245 Berlin
www.zille-grundschule.de
Konzeption: Inge Lechner & Eva Randelzhofer
Projektleitung: Eva Randelzhofer
Workshopleitung: Natalie Espinosa, Inge Lechner, Eva Randelzhofer
Fotos: Natalie Espinosa, Inge Lechner, Eva Randelzhofer
Teilnehmer/-innen:
20 Kinder des Ferienhorts in den Osterferien, 22 Schüler/-inen der Klasse 4 C
Erzieher/-innen: Frau Witthuhn und Herr
Klassenlehrerin Frau Hertel
gefördert durch den Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung